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El objetivo de esta recopilación de términos es servir como herramienta de consulta y actualización académica de estudiantes de pregrado de Terapia Respiratoria; así mismo, como soporte bibliográfico durante las prácticas ...

En el campo de la salud y específicamente en Terapia respiratoria, es poco usual encontrar profesionales que les sea grato el escribir acerca de su área de conocimiento, y más aún, que les interese dejar plasmados sus ...

Diccionario de cuidado respiratorio
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Cristancho Montenegro, Amparo Elizabeth | 2021-04

El objetivo de esta recopilación de términos es servir como herramienta de consulta y actualización académica de estudiantes de pregrado de Terapia Respiratoria; así mismo, como soporte bibliográfico durante las prácticas hospitalarias de todos los niveles de complejidad. De igual manera, es útil para la revisión de conceptos impartidos por los docentes de cátedra y práctica clínica que laboran en las instituciones de educación superior en donde se forman los futuros profesionales del Cuidado Respiratorio. Para la realización y construcción de este diccionario de terminología en Cuidado Respiratorio, se ejecutó una búsqueda en los descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS) en el idioma en inglés y en español con énfasis en fisiología respiratoria, semiología específica de la disciplina, fármacos para el sistema respiratorio, cuidado crítico, enfermedades respiratorias, fisioterapia de tórax y rehabilitación pulmonar, las cuales guiaron el desarrollo de diferentes términos que abarcan el cuidado respiratorio a partir la academia, incluyendo los escenarios clínicos en todos los niveles de atención en salud.

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Lo que debemos saber los terapeutas respiratorios
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Mahecha Valencia, Lina Marcela | 2019-11

En el campo de la salud y específicamente en Terapia respiratoria, es poco usual encontrar profesionales que les sea grato el escribir acerca de su área de conocimiento, y más aún, que les interese dejar plasmados sus desarrollos y experiencias como profesionales. Por lo anterior, y siendo una buena oportunidad, el programa en establecimiento de lo expresado en los lineamientos de investigación formativa, ha dinamizado el proceso en acciones de obligatorio desarrollo en las asignaturas específicas, y partiendo de una pregunta base, se desarrolla todo un proceso de investigación formativa, orientado por el docente de la misma y acompañado por docentes investigadores, quienes desde la experiencia pueden acompañar el proceso. Finalmente y como resultado, el docente puede presentar un producto propio del ejercicio investigativo desarrollado en aula, con- virtiéndose en un desarrollo interesante para los integrantes docentes del grupo de investigación AIRE LIBRE y para el estudiante mismo, ya que se generan productos que en su desarrollo potencian en él (la cultura investigativa, los desarrollos en materia de generación de competencias en lecto-escritura, el interés por la construcción de textos académicos en su área de conocimiento). En consecuencia, se presenta el siguiente libro 1, como el primero de una serie, que presentará desarrollos propios de los docentes como resultados de los procesos investigativos de aula, que aportarán al área de conocimiento y al quehacer propio del Terapeuta Respiratorio.

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